漳州书法家李英书话
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题解：李英是漳州书法家，书是李英书法作品，话是李英学书感言。即本文所有图片是李英作品，所有文字是李英感言。
书法与任何艺术皆有异曲同工之妙，均可相互融合借鉴。从舞蹈的水袖中可看到草书线条的飘逸，从音乐的韵律节奏里可以点化出书法的运笔速度。从国画的写意笔法中可感悟到书画同源的真谛。所以，书法创作要拓宽视野，兼容并蓄，方能臻于佳境。
余学米芾行书多年，觉米氏书风虽属尚意一脉，然也含晋人儒雅书韵，米芾听从苏轼劝进学“二王”后，书艺大进，余好奇之，也入“二王”书域，实感振撼，遂沉迷久矣。
有一种说法流传远而广，杜甫曾有“李白斗酒诗百篇”的诗句，狂草大家怀素也有“醉里信手二三行，醒来却书书不得”句。说的是无论写诗或写字，喝了酒会特别有激情和灵感。于是，现代人也有效仿之。这其实是一种谬误，我认为，任何创作都要有清酲的意识，喝酒醉了搞创作似乎是天方夜潭。
现代科技的飞速发展，给我们的生活带来日新月弄的变化，电脑的运用提高了文字书写的效率。但同时也让人们忽略了手工书写及书法的功能。我认为，现代科技与传统文化无法等同，但可互为融合，学习书法也离不开使用电脑。
书法的美不仅仅体现在视觉的感受，更多的应潜移在灵魂的深处，默化的思想的高度。通过学习书法，可以增强人们的文化自信和民族情感。
书品与人品是书家必须重视的问题。书家傳山说:“做字如做人，人奇字不古”。黄道周说:“忠义千秋，纲常万古”。这两位明代书法家，都有铮铮铁骨和民族气节。因此，他们的书品与人品受到世人的景仰。
书法的希望在于青少年。因此，中小学应恢复书法课程，让青少年从小接受书法艺术的熏陶，这对于他们建康成长是大有助益的。
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