来源：福建日报
教育不均衡催生“名校+”
上午11点左右，正值放学高峰时段，在芗城实验小学门口，许多家长聚集在校门口接孩子。一时间，电动车、自行车、行人交织在一起。
芗城实验小学创建于年，是漳州市区最好的小学之一，在群众心目中是所名校，能将小孩送到这里读书是许多家长梦寐以求的事情。
由于历史遗留问题，芗城区也曾存在明显的教育资源分布不均衡的现象：城乡教师资源配置差异显著，城区“大班额”与农村“空巢”现象并存，城乡学校办学条件差异显著等。近年来，芗城区大力进行教育补短板，教育事业蓬勃发展。
芗城区教育局副局长林辉说，年，芗城区共推进金峰实验小学（二期）、进修附属小学、南坑第二幼儿园等28个教育建设项目。其中，通北中心小学(腾飞校区）、芗城二实小（建元校区）、岳口小学、南坑第二幼儿园等12个项目投入使用，新增优质学位个。石亭中心小学、进修学校附属小学、西桥中心小学等15个项目正有序推进，全部建成后可新增优质学位个。芗城区通过新建校舍、资产腾挪等一系列措施有效扩大学位供给能力，义务教育阶段66人以上“超大班额”全部消除，同时年小学一年级招生班生数全部控制在50人以下。
然而，随着人民群众对优质教育资源需求的不断增加，优质教育均衡发展的任务仍很艰巨。
芗城区教育局局长曾超说，围绕打造一批示范名校的工作目标，芗城教育系统决定开展“名校+”集团化办学培育工作，经过前期调研摸底，上月以群众心目中的两所“名校”——芗城实验小学和闽南师范大学附属小学组建两个教育集团。
据了解，芗城实验小学教育集团由芗城实验小学牵头，芗城第三实验小学、通北中心小学、南坑中心小学、名流学校、岳口小学组建；闽南师范大学附属小学教育集团由闽南师范大学附属小学牵头，金峰实验小学、芝山中心小学、大寨中心小学组建。
岳口小学加入了“芗城实小”名校集团。
“名校+”如何“+”出成效
对许多家长而言，此次芗城区启动的教育集团、“名校+”是一个新鲜的做法。那么，这两个教育集团要如何运行，真的能提高其他学校的办学质量吗？
“教育集团并不是简单的挂个名而已，实质性的举措主要包含三个方面。”曾超说，首先，两个“名校+”集团要构建成员校联合办公体系，建立成员校校长联席会议制度、建立管理团队双向交叉任职制度、健全集团内部管理模式；其次，要构建集团教育教学管理体系，加强教学管理、强化教研管理、重视师资交流、
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